lunes, 9 de marzo de 2015
VISITA DEL MISIONERO PATRICIO LARROSA PARA HABLAR DEL PAPEL DE LA MUJER EN HONDURAS
Hemos tenido el placer de contar en nuestro centro con la visita del misionero Patricio Larrosa Martos natural de Huéneja (Granada) que nos ha hablado del papel de la mujer en Honduras.
Al finalizar la charla se ha abierto un espacio de preguntas donde el alumnado ha tenido la oportunidad de intercambiar con él sus dudas y reflexiones.
http://www.alandar.org/spip-alandar/?El-teson-del-padre-Patricio#.VVH1ao7tmko
Al finalizar la charla se ha abierto un espacio de preguntas donde el alumnado ha tenido la oportunidad de intercambiar con él sus dudas y reflexiones.
El origen de ACOES se remonta a la llegada del padre Patricio Larrosa a Tegucigalpa, Honduras en 1992. Desde su llegada, la necesidad de dar respuesta a todas las necesidades de sus vecinos llevó al padre Patricio a contactar con su amplia red de amigos que desde España comenzaron a respaldarle en sus proyectos. Puso en marcha una primera biblioteca en la que un grupo de niños formaron la primera semilla de ACOES.
El Padre Patricio les demostró que no importaba lo pobre que fueran, si su deseo era ayudar a los demás, podrían hacerlo.
La ilusión que demostraron y el apoyo que encontraron en el padre Patricio le permitió formarse a nivel personal y académico, y con su trabajo de apoyo a los demás crearon un puente entre Honduras y España.
En la actualidad son más de 100 jóvenes hondureños los que colaboran de forma activa en los distintos proyectos, con su compromiso de servicio a los más desfavorecidos.
Así, nacieron las escuelas Santa Clara y Santa Teresa, ubicadas en las colonias marginales de Tegucigalpa y en las que estudian más de 1500 escolares en cada una de ellas, además de 8 guarderías infantiles y casas de estudios para jóvenes de comunidades indígenas para que los jóvenes que lo deseen puedan completar su formación.
Aparte de estos proyectos centrados en la educación también se han acometido otros relacionados con la construcción de viviendas, la mejora de infraestructuras y la sanidad.
http://www.alandar.org/spip-alandar/?El-teson-del-padre-Patricio#.VVH1ao7tmko
CARTA DE UNA MADRE (Lengua Castellana y Literatura)
El alumnado de 1º y 2º de ESO ha realizado actividades de lectura comprensiva con el texto "Carta de una madre". A continuación han reflexionado en grupos y seguidamente han compartido sus impresiones con el resto. Para finalizar, han decido entre todos una serie de compromisos que impliquen cambios en sus conductas diarias.
CARTA DE UNA MADRE
Queridos todos: Me voy. Volveré cuando sepáis dónde están guardadas las
bolas de naftalina, cuando nuestra casa ya no tenga secretos para ninguno
de vosotros, cuando seáis capaces de descifrar los códigos de los botones
de la lavadora, cuando logréis reprimir el impulso de llamarme a gritos si se
acaba la pasta de dientes o el papel higiénico. Volveré cuando estéis
dispuestos a llevar conmigo la corona de reina de la casa. Cuando no me
necesitéis más que para compartir.
Ya sé que me echaréis de menos, estoy segura. También yo a vosotros, pero
sólo desapareciendo podré rellenar los huecos que vuestro cariño me
produce... Sólo podré estar segura de que verdaderamente me queréis
cuando no tengáis necesidad de mí para comer o para vestiros o para lavaros
o para encontrar las tijeras. Ya no quiero ser la reina de la casa, estoy
harta, me he cansado de tan gran responsabilidad y he caído en la cuenta de
que si sigo jugando el papel de madre súper no lograré inculcaros más que
una mentalidad de súbditos. Y yo os quiero libres y moderadamente
suficientes y autónomos.
Ya sé que vuestro comportamiento conmigo no es más que un dejarse llevar
por mi rutina; también por eso quiero poner tierra por medio. Si me quedo,
seguiré poniéndoos todo al alcance de la mano, jugando mi papel de
omnipresente para que me queráis más.
Sí, para que me queráis más. Me he dado cuanta de que todo lo que hago es
para que me queráis más, y eso me parece tan peligroso para vosotros como
para mí. Es una trampa para todos.
Palabra de honor que no me voy por cansancio, aunque sea una lata dormirse
todas las noches pensando en la comida del día siguiente y hacer la compra a
salto de mata cuando vienes del trabajo y, a la larga, pesa mucho la manía de
ver siempre un velo de polvo en los muebles cuando me siento un rato en el
sofá, y la perenne atracción hacia la bayeta y la cera. Pero no es sólo por
eso. No. Tampoco me voy porque esté harta de poner la lavadora mientras
me desabrocho el abrigo ni porque quiera estar más libre para hacer
carrera en mi trabajo. No. Hace ya mucho tiempo que tuve que elegir una
perpetua interinidad en mi profesión porque no podía compatibilizar una
mayor dedicación mental al trabajo profesional con la lista de la compra. Me
voy para enseñaros a compartir, pero sobre todo me voy para ver si aprendo
a delegar.
Porque si lo consigo, no volveré nunca más a sentirme culpable cuando no
saquéis notas brillantes o cuando se quemen las lentejas o cuando alguno no
tenga camisa planchada que ponerse.
La culpa de que sea imprescindible en casa es sólo mía, así que
desapareciendo yo por unos días, os daréis cuenta vosotros de que la
monarquía doméstica es fácilmente derrocable y quizá yo pueda aprender la
humildad necesaria para ser, cuando vuelva, una más entre la plebe.
Cuando encontréis la naftalina no dejéis de avisarme. Seguro que para
entonces yo también habré aprendido a no ser tan excesivamente buena.
Puede ser que ese día no nos queramos más, pero seguro que nos querremos
mejor. Besos. Mamá.
C. de Santos - "Ser Humano"
ACTIVIDADES PARA EL DIA 8 DE MARZO (TUTORÍA)
1. REFLEXIÓN SOBRE LO QUE REPRESENTA ESTE DÍA.
1ºESO:
“ Iguales en casa”. Reparto de tiempos y espacios en familia.
a) Realiza la selección de tareas que realiza cada miembro de la familia en casa.
b) Debate en grupos.
“ ¿ qué hacemos con nuestro tiempo libre?”.
a) Realiza la selección de tareas que realiza cada miembro de la familia en casa.
b) Debate en grupos.
2ºESO
*“ Iguales en casa”. Reparto de tiempos y espacios en familia.
c) Realiza la selección de tareas que realiza cada miembro de la familia en casa.
d) Debate en grupos.
*“ ¿ qué hacemos con nuestro tiempo libre?”.
c) Realiza la selección de tareas que realiza cada miembro de la familia en casa.
d) Debate en grupos.
2. -REFLEXIÓN SOBRE EL VISIONADO DE DISTINTOS VIDEOS QUE NOS ACERQUEN AL CONTEXTO DE LA VIDA LABORAL DE LA MUJER EN EL TIEMPO PASADO Y EN EL ACTUAL.
¿ Te acuerdas? Trabajadoras ...por fin. Trabajadoras del servicio doméstico.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/te-acuerdas/acuerdas-trabajadoras-fin/1390742/
¿ Te acuerdas? Moda.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/te-acuerdas/acuerdas-pioneros-del-pret-porter-espanol/1415562/
Pioneras-sufragismo-Gran Bretaña.wmv
https://www.youtube.com/watch?v=m4hs5nUPoSk&feature=related
MUJERES PIONERAS en la Historia
https://www.youtube.com/watch?v=uvYifjWxkwU&feature=results_video&playnext=1&list=PL84CE8D8E104A00CA
El mercado laboral
https://www.youtube.com/watch?v=J_uyyUiC07E
MUJERES HOY EN ANDALUCIA:
http://www.luayas.net/es/index.html
http://claroquepodemos.info/members/lucia-ayala/
https://www.youtube.com/watch?v=HUh9lx7lnfY
DELIA RODRIGUEZ. https://www.youtube.com/watch?v=5iwaITKjvX4
domingo, 8 de marzo de 2015
DIA DE LA MUJER. CANCIÓN "ONE WOMAN"
Esta canción, presentada en el Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo de 2013, es un clamor que inspira a quien la escucha, y que anima a promover los derechos de las mujeres y la igualdad de género. “One Woman” se escribió para ONU Mujeres, la organización internacional defensora de las mujeres y niñas de todo el mundo, para reconocer su visión y trabajo a favor de la mejora de las vidas de las mujeres en todo el mundo. “One Woman” nos recuerda que si todas y todos nos unimos podemos superar la violencia y la discriminación contra las mujeres. Como dice la canción, “We Shall Shine!”, nos espera un futuro radiante. Únete para ayudar a difundir este mensaje y disfrutar de esta celebración musical de las mujeres de todo el mundo.
lunes, 2 de marzo de 2015
NI OGROS NI PRINCESAS
NI OGROS NI PRINCESAS
Guía para la educación afectivo-sexual en la ESO
Autoría: Diferentes autoras
Edición: Consejería de Salud y Servicios Sanitarios del Principado de Asturias
Esta Guía ha sido elaborada por profesionales del ámbito educativo que llevan a cabo el proyecto de Educación Afectivo-Sexual en un centro escolar de la red pública. Es una propuesta para el profesorado desde el profesorado.
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